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Apostila Concurso Araçatuba - SP | ADI - Agente de Desenvolvimento Infantil - 2015

Apostila para o concurso público de 2015 da Prefeitura Municipal de Araçatuba - SP, completa e atualizada para o cargo de Agente de Desenvolvimento Infantil - ADI, de nível / ensino superior, elaborada pela Editora Nova, seis anos de atividades no ramo. 
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A apostila para o cargo de Agente de Desenvolvimento Infantil - ADI  da Prefeitura Municipal de Araçatuba - SP possui 304 páginas e contém as seguintes matérias: Língua Portuguesa; Conhecimentos Educacionais.
Atribuições do cargo ADI - Agente de Desenvolvimento Infantil:
a) planejar, acompanhar e registrar o desenvolvimento da criança do berçário a fim de subsidiar reflexões e o aperfeiçoamento do trabalho, em ficha própria elaborada pela Secretaria da Educação;
b) conhecer a proposta educativa da unidade escolar e ter a clareza do projeto político-pedagógico da rede municipal de ensino, implementado pela Secretaria da Educação;
c) acompanhar as tentativas da criança, incentivar a aprendizagem e oferecer elementos para que elas avancem em suas hipóteses sobre o mundo;
d) estimular as crianças em seus projetos, ações e descobertas;
e) ajudá-las nas suas dificuldades, desafiá-las e despertar sua atenção, curiosidade e participação;
f) planejar, executar e avaliar o trabalho desenvolvido diretamente com a criança, sob orientação do coordenador pedagógico e/ou do diretor de escola;
g) manter os gestores informados de todo o trabalho em desenvolvimento no grupo de crianças, sob sua responsabilidade;
h) receber e acompanhar a criança diariamente na sua entrada e saída da unidade escolar;
i) registrar a frequência diária das crianças do berçário e do período integral e encaminhar à pessoa responsável;
j) manter contato cordial e profissional com pais e/ou responsáveis, para a troca de informações sobre a criança;
k) participar das reuniões e entrevistas com os pais, quando necessário;
l) manter-se em formação contínua em sua área;
m) desenvolver atividades que estimulem a aquisição de hábitos de higiene e saúde;
n) trocar fraldas e roupas dos bebês;
o) auxiliar e orientar as crianças no controle de esfíncteres;
p) executar, orientar, acompanhar e complementar a higiene das crianças após a defecção e micção;
q) oferecer condições e observar o banho de sol dos bebês;
r) desenvolver, estimular e orientar o desenvolvimento de atividades ao ar livre, atividades externas ou passeios;
s) dar banho nos bebês e nas crianças de período integral e, quando necessário, nas demais crianças da unidade escolar;
t) acompanhar e orientar as crianças nos horários de intervalos de aula;
u) planejar, orientar e acompanhar os alunos em atividades extra-classes: passeios, salas de leitura e nas entradas e saídas de aula;
v) acompanhar, orientar e completar o banho das crianças;
w) proceder a cuidados de higiene dos bebês após alimentação e atividades;
x) higienizar mãos e rosto dos bebês;
y) executar, acompanhar e orientar lavagem das mãos e/ou rosto das crianças;
z) orientar e acompanhar a escovação de dentes das crianças;
aa) executar, orientar e acompanhar a troca de roupas pelas crianças, estimulando para que, gradativamente, elas conquistem autonomia e passem a realizar essas atividades sozinhas;
bb) acompanhar o sono/repouso das crianças, permanecendo um ADI, em vigília, no módulo durante todo o período do sono/repouso;
cc) desenvolver atividades que estimulem a aquisição de hábitos alimentares adequados pelas crianças;
dd) oferecer, acompanhar e cuidar da alimentação da criança do berçário, de acordo com as orientações da Secretaria Municipal de Educação;
ee) organizar, auxiliar e orientar a alimentação e hidratação das crianças;
ff) alimentar e hidratar, com os bebês no colo, estimulando a eructação (arrotar) após as refeições;
gg) incentivar a criança a ingerir os diversos alimentos oferecidos no cardápio da unidade escolar, respeitando seu ritmo e o paladar das crianças;
hh) incentivar a criança a alimentar-se sozinha, estimulando sua autonomia;
ii) organizar, orientar e zelar pelo uso adequado do espaço, dos materiais, brinquedos e livros;
jj) organizar, com as crianças, a sala e os mateirais necessários para o desenvolvimento das atividades;
kk) zelar, conservar e higienizar o espaço físico do seu local de trabalho e todos os bens públicos que estiverem sob o domínio de sua área de atuação, bem como zelar pela economicidade de material e bom atendimento ao público;
ll) manter rigorosamente a higiene pessoal e vestimenta adequada a sua função;
mm) responsabilizar-se pelas crianças que aguardam aos pais;
nn) cumprir as determinações superiores, representando, imediatamente e por escrito, quando forem manifestamente ilegais;
oo) auxiliar o professor de classe com matrícula de aluno com deficiência acentuada (física, intelectual ou múltipla), em relação ao que diz respeito ao aluno que está sob sua responsabilidade, para que o educando consiga participar das atividades desenvolvidas pelo professor titular, em sala de aula ou fora dela;
pp) cuidar da higiene pessoal do aluno com deficiência acentuada (física, intelectual ou múltipla), ou seja, trocas de fraldas e roupas, banhos, limpeza de sialorréia e de outras excreções/secreções, quantas vezes forem necessárias;
qq) oferecer e acompanhar a alimentação do aluno com deficiência acentuada (física, intelectual ou múltipla), de acordo com orientações;
rr) auxiliar na locomoção do aluno com deficiência acentuada (física, intelectual ou múltipla) e demais atividades motoras; 

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