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Apostila Concurso Barretos - SP | Professor de Educação Infantil - 2015

Apostila para o concurso público de 2015 da Prefeitura de Barretos - SP, completa e atualizada para o cargo de Professor de Educação Infantil - PEI, elaborada pela Editora Nova, sete anos de atividades no ramo. Há também apostilas para os cargos de Cuidador, Auxiliar de Cuidados Diários, bem como para os cargos de Nível Fundamental e Fundamental Incompleto.
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A apostila para o cargo de Professor de Educação Infantil da Prefeitura de Barretos - SP possui 400 páginas e contém as seguintes matérias: -  Língua Portuguesa; Matemática; Legislação; Conhecimentos Específicos; Conhecimentos de Informática.
Atribuições do cargo de Professor de Educação Infantil da Prefeitura de Barretos - SP: Atuar na Educação Infantil, de 0 (zero) a 3 (três) anos e nas atividades de contraturno de recreação e pré-escola. manter as crianças sempre limpas e higienizadas; dar banho; acompanhar ao banheiro, na lavagem das mãos, na troca de fraldas, na escovação dos dentes; dar atividades próprias para cada faixa etária, bem como, brincar, cantar, contar histórias, fazendo com que todas as crianças participem; alimentá-las, incentivando-as sempre para que aceitem uma alimentação variada e saudável; nunca se ausentar do setor sem autorização prévia e aguardar sua substituição; participar de reuniões sempre que for necessário; ter noções dos direitos das crianças, respeitando seus limites e suas necessidades enquanto ser individual e único; preencher a ficha diária de ocorrências; detectar as diversas necessidades da criança e atendê-las; cuidar das crianças sob sua guarda, educando-as; promover atividades que desenvolvam os aspectos físicos, moral, intelectual, afetivo e cognitivo das crianças; promover a construção de sua identidade e autonomia; participar de cursos de capacitação em serviço; implementar atividades de cuidados e educação; auxiliar as crianças nas atividades que ainda não podem realizar sozinhas; atender as crianças nas atividades de nutrição; higiene e saúde; realizar brincadeiras como forma prioritária de promover o crescimento e o desenvolvimento salutar desta faixa etária; fazer uso das atividades programadas pela equipe pedagógica, como forma de desenvolvimento integral da criança; zelar pela criança em tempo integral até a chegada do responsável; e executar outras 40 horas 52 tarefas solicitadas pelos superiores hierárquicos.
Conhecimentos específicos previstos no edital:
1 - OLIVEIRA, Zilma. Ramos de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. 7ª ed., S.P. Cortez, 2010.
2 - KRAMER, Sonia. Direitos da criança e Projeto Político Pedagógico da Educação Infantil. in: BAZILIO, Luiz Cavalieri; KRAMER, Sonia. Infância, Educação e Direitos Humanos, 2ª ed., São Paulo: Cortez, 2006.
3 - BRANDÃO, Ana Carolina Perruci; ROSA, Ester Calland de Souza. Ler e Escrever na Educação Infantil: discutindo práticas pedagógicas. Recife: Autêntica, 2010.
4 - SEBER, Maria da Glória; LUÍS, Vera Lucia de Freitas. Psicologia do Pré-Escolar - uma visão construtivista- Editora Moderna.
5 - DORNELLES, Leni Vieira. Na escola infantil todo mundo brinca se você brinca. in: CRAYDI, Carmem; KAERCHER, Gladis. (Org.). Educação infantil para que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001. Capítulo 9.
6 - HOFFMAN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática da construção da pré-escola à universidade. 33ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2014.
7 - FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
8 - MANTOAN, Maria Teresa Egler. Inclusão Escolar - O que é? Por quê? Como Fazer? 2ª ed. São Paulo: Moderna, 2006.
9 - BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Por amor e por força: Rotinas na Educação Infantil. Porto Alegre Artmed, 2006.
10 - OSTETO, L; Oliveira, E; MESSINA, V. – Deixando marcas: a prática do registro do cotidiano na educação infantil. Florianópolis, Cidade Futura, 2001.
11 - ROSSETI–FERREIRA, Maria Clotilde. . 11 ed. São Paulo: Cortez – Revista e Ampliada. Editora Cortez.
12 - FLEITH, Denise de Souza. Educação Infantil: saberes e práticas da inclusão: altas habilidades / Superdotação. Brasília: MEC Secretaria de Educação Especial. Acesso em: 30.abril. 2015. 
13 - CAMPOS, Maria Malta. Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças /Maria Malta Campos e Fluvia Rosenberg. Brasília: MEC. CEB, 2009 

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